Protéger les écoles du COVID-19 en utilisant WELL

Avec une pandémie, tout change très vite. En 2020, les équipes de Joseph Allen (Healthy Buildings Program à Harvard) ont publié un rapport de 60 pages sur les mesures à prendre dans les écoles vis-à-vis du COVID-19. Une bonne partie du texte est devenue obsolète avec la vaccination. Il y a quand même des points qui restent pertinents pour adapter les écoles à une situation de pandémie.

Le rapport fournit quelques explications sur le mode de transmission du virus. Lorsque nous parlons, nous générons « sauce aérienne ». Les gouttelettes émises peuvent encapsuler un virus. Ce sont plus ces gouttelettes qu’ils font considérer pour choisir un filtre à air. La taille des particules qui flottent dans l’air est de 1 à 1,5 µm. Les filtres à air de taille MERV13 filtrent de façon très efficace ces tailles de particules.

Joseph Allen encourage à être créatif, à imaginer des solutions et de nouveaux rituels dans les écoles. Par exemple, établir une séance du matin avec un message quotidien sur la sécurité et la pandémie. Cela fait contribuer les enfants à l’éducation sur le COVID-19, ce qui peut être d’une grande richesse.

Pour les écoles avec peu de moyens, les solutions recommandées sont :

  • Le port du masque,
  • L’ouverture des fenêtres,
  • L’utilisation d’autres portes pour les entrées et sorties,
  • Le lavage des mains.

Pour savoir si on peut reprendre des activités physiques et culturelles dans les écoles, le rapport aboutit à 3 questions :

  • Est-ce à l’extérieur ?
  • Peut-on espacer les enfants ?
  • Quelle est la taille du groupe ?

On peut choisir les activités et exercices pour tout type de discipline en utilisant ces 3 questions. Simple et efficace !

Et pour finir, ce qui restera valide en tout temps pour les écoles : conserver un haut niveau de ventilation dans les salles de classe.

Lien vers le rapport complet : https://schools.forhealth.org/risk-reduction-strategies-for-reopening-schools/

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